5月10日上午，武陵区第四责任区的督学们来到滨湖小学跟踪回访青年教师课堂，这是本学期责任督学第二次走进青年教师肖婷婷的课堂。
肖婷婷老师于2020年下学期通过教师招聘进入滨湖小学，走上工作岗位不足一年时间，是一位教学新兵。因才入职不久，教学经验不足，课堂驾驭能力不强，课堂组织教学欠缺，课堂教学没有激情与热情，因此教学质量不高，教学效果欠佳，学校领导一直为她的教学现状担忧，也默默地关注她的成长。在四月底进行的课堂教学常规视导中，杜鹃督学听了她执教的二年级语文课《画杨桃》，及时进行了指导，并要求她每天挤时间听一节师傅的课，然后上移植课，并邀请请师傅和其他语文老师听课指导，两周后督学再来听课。
时隔两周，当督学们再次走进肖婷婷老师执教的《小马过河》课堂，眼前呈现的是另外一幅美好而生动地教学场景：教师的课堂有了激情与热情，教师指导学生朗读精准到位，学生出彩的朗读赢得同学们和听课教师的阵阵掌声，同学们上课坐姿端正，回答问题争先恐后，出色地完成了教学任务。肖婷婷老师的进步大家有目共睹，大家真心为她的进步点赞，督学也对她的课堂教学提出了合理化的建议，希望肖老师在课堂评价、课后拓展、语言艺术等方面有所改进，期待在五月的看图写话的课堂教学督导中有更加出彩的表现。
学校校长彭仕强全程参与听课和评课，他动情地说道：“感谢督学们对青年教师的悉心指导，青年教师成长得快我感到很高兴，很欣慰！肖老师要感恩督学的关心、帮助。青年教师的成长有过程，青年教师要虚心好学，多实践，多反思，遵循教育教学规律，把握教材的重难点，不断提高学生的识字能力、语言表达能力、阅读能力，培养学生创新的思维，争当名师，让学生受益。”
责编：龚莉雅
来源：滨湖小学通讯组
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